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　　京领与海富虹桥幼儿园的缪园长和夏园长进行了深度对话，探究这里的孩子如何在游戏中学习，在挑战中自信成长。

　　海富虹桥幼儿园（以下简称“海富虹桥”）隶属于协和教育中心（集团），是海富在闵行区的第一家实施中外园长合作管理、中外教师合作教学的幼儿园。

　　园所通过中英文双语教学，融汇东西方优秀的教育方法，培养幼儿自信使用中英双语，成为心胸开阔、善于思考、关心他人、乐于合作的人。来自不同国家、不同文化的教师团队以海富幼儿园11个核心价值为指引，营造了开放、宽松、国际化的成长氛围，为中外籍幼儿提供高标准、高质量、现代化的国际教育。

　　“将孩子们安置在传统课堂中学习数学，孩子被动接受知识，真正能够内化和铭记的内容寥寥无几。然而，若借助角色扮演的方式，孩子们不仅更乐于参与，也会在游戏的进程中自然而然地理解抽象概念，自己建构经验。”

　　这是海富虹桥对著名儿童教育心理学家皮亚杰“从游戏中学习”理念的理解与实践。在老师们看来，知识不应只是单向输出，而是在探索中自然生长所得。

　　这一理念在园所的日常活动中得到了生动的体现——孩子们曾尝试用轮胎、木板和框架搭建一辆小汽车。然而，一个真实的问题摆在了他们面前：四个轮子究竟该如何分布在木板之下，才能使这辆自制的小车稳稳承载所有“乘客”？在这个过程中，没有人向他们灌输“平衡”的定义，这一概念完全由孩子们自己在一次次的尝试与观察中所习得。这正是海富虹桥对“从游戏中学习”这一理念的深刻实践——让知识在游戏中自然内化，成为孩子能够理解与运用的东西。

　　如果说游戏是学习的载体，那么科学的一日作息就是成长的底色。海富虹桥在一天中将运动、学习、游戏、生活四大板块有机整合在一起，而严格意义上的“学习”时间仅占四分之一，且同样以游戏化的方式展开。大班全天的集中学习时间，只有30分钟左右。其余时间里，孩子们穿梭于小组游戏、个别化学习、自由活动和自主阅读之间。

　　学习“春天的植物”时，有的孩子蹲在美工区画下枝头初绽的花朵，有的趴在自然角记录树苗的每一片新叶，中外籍的孩子用中英文双语交流着对于种植园区中植物的观察心得。老师只是静静站在一旁，做一个观察者和引导者，把选择的权利完整地交还给孩子。这种动静交替的节奏，既保护了孩子宝贵的注意力，也悄悄滋养着他们的自主性。时间在这里不会被完全填满，而是拥有被尊重的留白。

　　有了自主探索的空间，孩子们的思考便可以更深，视野可以更远。而海富虹桥所做的，是帮他们铺一条既扎根故土、又面向世界的路。

　　融汇中西，不是把两样东西简单拼凑在一起，而是将中华文化的根基与国际视野深度融合。为此，幼儿园用整整两年时间，开展了一场跨越海上丝绸之路和陆地丝绸之路的宏大主题探索。

　　2025年，探索从海上丝绸之路启航：中大班的孩子们认识港口与帆船，学习指南针的奥秘；托小班的孩子们则沉浸在香料的芬芳里，想象古人如何与远方的国度交往。

　　2026年，他们开始领略陆地丝绸之路的奥秘：孩子们骑着“骆驼”走进敦煌的文化意象，感受沙漠的辽阔，探访驿站的遗迹，抚摸丝绸的柔滑，亲手描绘青花瓷的纹样。在此过程中，中外籍教师并肩而立，用双语带领孩子们沉浸式地对比中西方文化的异同。

　　融汇中西不是知识的堆砌，而是视野的打开。正如园长所说：“我们希望孩子扎根中国，看见世界，主动探究、自信表达。”透过文化的碰撞和比较，孩子们看见多元之美，接纳与众不同；同时深深懂得，传承自身文化，自信成长，便是最好的模样。尊四方之异，守己心之根，和而不同，各美其美。

　　文化的滋养给了孩子表达的底气，但真正让自信生根的，是日常中被尊重、被倾听的每一个瞬间。

　　海富虹桥的孩子们总是笑容满面，充满自信。这其中的缘由藏在许多不起眼的细节里。每天清晨，行政人员在大门口迎接每一个孩子，过生日的小朋友会在踏进校门的那一刻，收获所有人齐声的祝福。每年两次的大型表演，家长被提前告知：无论孩子的表演是否完美，请送出最响亮的掌声——不是为了感谢老师，而是为了告诉孩子：“我们看到了你”。

　　最动人心弦的细节，藏在园长办公室里的那两张红色沙发上——那是专门为孩子留出的“对话席”。曾有一位大班男孩，用英文写下了一封认真的“投诉信”：他希望能够将班级内简单的50片拼图升级成困难的900片。园长对此并未一笑置之，而是郑重地将这份心愿尽力实现。最终，孩子们得到了更富挑战的1000片拼图，以及那句足以铭记一生的“我相信你”。

　　当孩子发现，每天都会有人认真对待自己、认真对待自己的每一个小小诉求，自信的种子便会悄悄发芽。有时，当孩子的愿望超出园所能力范围时，海富虹桥便巧妙地将家校共育化为一座桥梁。

　　譬如小班课堂上，一个孩子仰望天空发问：“开飞机所见的风景，与开车穿行街巷有何不同？”一位身为飞行员爸爸的家长应声而来，带着他的飞行故事与驾驶舱的秘密，走进了孩子们中间。在这样的氛围中，孩子所收获的，远不止“我的话被听见了”的满足——更是一种深刻的信念：我所好奇的远方，有人愿意陪我一同抵达。

　　每月一次的远足活动，在海富虹桥并非“集体出游”那么简单，而是一套精心设计的分层实践课程。

　　不同年龄段的孩子，承担着与自身能力相匹配的不同任务——这既是活动设计上的科学考量，也是对因材施教理念的深度践行。

　　托小班的孩子重在体验。20分钟的徒步，不限速度，只需跟随老师的脚步，感受脚下的路与途中的风景。而大班孩子所面对的，则是一次真正意义上的体能考验：背上装满矿泉水的书包，负重行走整整3公里。

　　海富虹桥的分层实践课程，能够让每一个孩子都在自己的节奏里，迈出走向外部世界的扎实一步。这不是一场随性的出游，而是一套有梯度、有目标、有成长的实践体系。

　　食育坊，是海富虹桥最受孩子们欢迎的地方之一。这里的目标朴素而温暖：让孩子懂得饮食，学会感恩，珍惜一粥一饭。孩子们在这里认识食材，学习简单的烹饪，体会劳动的价值。煮玉米时，小班的孩子惊讶地发现，原来玉米不是摘下就能吃，要自己动手剥开外皮才能吃到。大班的孩子则迷上了切洋葱——为什么每切几下就会流眼泪？在经过亲自动手实践后，最终得出了自己的“科学结论”。这不是一堂被动接受的课程，而是一场由好奇心驱动的探索。

　　食育坊还巧妙地与中国传统文化交织在一起。清明做青团，夏至擀凉面，冬至包饺子。每逢传统佳节——重阳节时，大班的孩子还会走进学校厨房，用石臼将芝麻一粒粒磨成粉，拌上冰糖，装进亲手绘制了“福”字的小红袋里，送给长辈亲人。这一过程中，孩子们不仅知道了重阳节的名字，更用自己的双手理解了它的灵魂。丝绸之路的主题活动期间，托班组甚至请来了兰州拉面师傅，和托班的孩子们一起感受面团在手中飞舞的快乐。

　　在食育坊，每一次动手，都是一次文化的触摸；每一次光盘，都是一次品格的养成。

　　教育的力量，不只停留在幼儿园的围墙之内，它还被温柔地延伸到了每一个家庭。

　　每个周末，海富虹桥都会为即将入园的孩子组织亲子活动。在爸爸妈妈的陪伴下，孩子们提前走进校园，走进教室，走近老师，玩桌面游戏、做体育运动、听老师讲故事。每月不同主题，每次活动都充满新鲜感。孩子在熟悉园所环境的同时，家长也可以了解老师的上课与交流方式。当9月开学日真正来临时，分离便不再那么艰难。

　　孩子们的故事，每天都在海富虹桥幼儿园里悄然发生。在这里，游戏是学习的载体，自信是成长的底色，孩子是永远的主角。园所深信，教育不是灌满一桶水，而是点燃一团火，而海富虹桥所做的，就是用倾听点燃自信，用游戏点燃求知，用文化点燃视野，用陪伴点燃成长。

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